単語の指導３　ピー読み単語当て～その前後リピート

今年になって初めて取り入れた活動であるが、単語以外にも様々な場面で使えるので重宝している。

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＜手順＞
１．キーワードやキーフレーズを含んだ英文を導入し、コーラスで練習する。
２．生徒Aが英文を１つ読む。その際、キーワードやキーフレーズを「ピー」と言う。
３．生徒Bが何も見ないで「ピー」で隠された部分を当てる。


　　＜例＞
　　英文： Our car broke down so we had to have it repaired. (have it repairedが重要箇所)

　　生徒A： Our car broke down so we had to ピー.
　　生徒B： Have it repaired.
　　生徒A： 正解。

※なお、ペアに移る前に教員が実際にピー読みのモデルを見せた方が良い。その際照れながらやらずに、真顔でピーをきちんと高いピッチで、そしてそれ以外の英語はきれいな発音でやることが大切だ。そうすれば生徒もそれを真似し、ワイワイと飽きずにこのペアワークが出来る。

＜応用＞
以下のように、生徒Bが「ピー」の部分を埋めつつ、全体を復唱する。

　　生徒A： Our car broke down so we had to ピー.
　　生徒B： Our car broke down so we had to have it repaired.
　　生徒A： Good.

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＜活動の狙い＞
・語句を文脈の中で覚える習慣づけになる。
・ペアの両者とも英語を読んでいるので、日本語⇒英語形式の活動と比較してどちらにも英語学習上の利点がある。

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